Вхід:

Користувачі рекомендують

Мудрі і повчальні цитати з «Маленького принца»
Легендарна казка для дорослих і алегорична повість - н...

Детальніше...

10 несподіваних тестів при прийомі на роботу.
Сьогодні роботодавцю при прийомі на роботу нового спів...

Детальніше...

10 найпотужніших уроків процвітання від Наполеона Хілла
10 найпотужніших уроків процвітання від автора бестсел...

Детальніше...

Бізнес-моделі. Що таке B2B, B2C, B2G, G2B?
Бізнес-модель логічно описує, яким чином організація с...

Детальніше...

Цитати, які стимулюють впевненість у собі
Ви не повинні бути великими, щоб почати, але ви повинн...

Детальніше...

Вадим Зеланд - Трансерфінг реальності
Вадим Зеланд "Трансерфинг реальності" Трансерфинг реал...

Детальніше...

Що батьки повинні розповісти дітям про кар'єру (правило трикутника)
Про помилки батьків і про основи майбутнього успіху, я...

Детальніше...

Вдалі назви компаній: 5 відмінних рис
Як корабель назвуть, так він і попливе. Перефразовуючи...

Детальніше...

32 постулати на всі випадки життя
1. Не скигліть і не скаржтеся на долю-злодійку.Мовчки...

Детальніше...

Річард Бренсон - До біса все! Берись і твори!
Richard Branson «Screw it let's do it» Річард Бренсон...

Детальніше...

Увійти на сайт

Loader

Урок життя

Скажемо відразу: це абсолютно реальна історія, яка відбулася в 1967 році в Каліфорнії.

Рон Джонс викладав історію в середній школі Еллвуда Кабберле в Пало-Альто, Каліфорнія. Під час вивчення Другої світової війни, один зі школярів запитав Джонса, як рядові жителі Німеччини могли прикидатися, що нічого не знають про концентраційні табори і масове винищування людей в їхній країні. Так як клас випереджав навчальну програму, Джонс вирішив виділити один тиждень для присвяченого цьому питанню експерименту.

Понеділок

У понеділок він прочитав дітям лекцію про силу дисципліни. Про те, що відчуває спортсмен, який регулярно тренувався, щоб домогтися успіху в якому-небудь виді спорту. Про те, як багато працює балерина або художник, щоб зробити досконалим кожен рух. Про терпіння вченого, захопленого пошуком наукової ідеї.

Джонс наказав школярам сісти в положення «струнко», так як воно краще сприяє навчанню. Потім він наказав учням кілька разів встати і сісти в нове положення, потім також неодноразово велів вийти з аудиторії і безшумно зайти і зайняти свої місця. Школярам «гра» сподобалася і вони охоче виконували вказівки. Джонс велів учням відповідати на питання чітко і жваво, і вони з інтересом корилися, навіть зазвичай пасивні учні.

Вівторок

У вівторок, вчитель зайшов у клас і виявив, що всі мовчки сидять в положенні «струнко». Деякі з учнів посміхалися. Але більшість дивилися прямо перед собою з щирим зосередженим виразом, м'язи шиї напружені, ніяких ознак посмішок, думок і навіть питань.

Джонс пояснив класу силу спільності. Він велів учням хором скандувати: «Сила в дисципліні, сила в спільності». Учні діяли з явним натхненням, бачачи силу своєї групи. Наприкінці уроку Джонс показав учням привітання, яке ті повинні були використовувати при зустрічі один з одним - підняту вигнуту праву руку до плеча - і назвав цей жест салютом Третьої Хвилі. У наступні дні учні регулярно вітали один одного цим жестом.

Середа

У середу Джонс видав членські квитки всім учням. Жодна людина не захотіла покинути аудиторію. Тринадцять учнів пішли з інших уроків, щоб взяти участь в експерименті. Учитель видав кожному членський квиток. На трьох квитках він поставив червоні хрестики і повідомив їх одержувачам, що їм дано спеціальне завдання повідомляти про всіх, хто не підкоряється правилам класу. Однак на практиці цим зайнялися близько 20 осіб. Один з учнів, що відрізнявся великою статурою і не був здібний до навчання, заявив Джонсу, що буде його охоронцем, і ходив за ним по всій школі.

Три найуспішніші учениці класу, чиї здібності в нових умовах виявилися не затребувані, повідомили про експеримент батькам. У результаті Джонсу зателефонував місцевий рабин, який задовольнився відповіддю, що клас на практиці вивчає німецький тип особистості. Рабин обіцяв пояснити все батькам школярок. Джонс був украй розчарований відсутністю опору навіть з боку дорослих, директор школи привітав його салютом Третьої хвилі. До кінця дня в організацію було прийнято більше двохсот учнів. Багато поставилися до своєї участі в Третій Хвилі з повною серйозністю. Вони вимагали від інших учнів суворого дотримання правил і залякували тих, хто не підтримував експеримент всерйоз.

Четвер

До четверга кількість класу зросла до вісімдесяти чоловік. Джонс говорив про те, що таке гордість. «Гордість - це щось більше, ніж прапори і салюти. Гордість - це те, чого у вас ніхто не може забрати. Бути гордим - значить знати, що ти кращий ... Це почуття не можна знищити ... »Він пояснив учням, що вони - частина загальнонаціональної молодіжної програми, чиїм завданням є політичні перетворення на благо народу. «Все, що ми досі робили, було підготовкою до цієї справи. По всій країні викладачі набирають і тренують молодіжні загони, які за допомогою дисципліни, спільності, гордості і дій могли б показати нації, що суспільство може стати кращим.

Якщо ми зможемо змінити порядки в цій школі, то ми зможемо змінити порядки на фабриках,у  магазинах, в університетах і в усіх інших організаціях. Ви - вибрана група молодих людей, які допоможуть цій справі. Якщо ви виступите вперед і покажете, чому ви навчилися за останні чотири дні ... ми зможемо змінити долю нашого народу ». Джонс велів чотирьом конвоїрам вивести з аудиторії й супроводити в бібліотеку трьох дівчат, чия лояльність була сумнівна. Потім він розповів, що в полудень п'ятниці про Третю Хвилі по телебаченню оголосить лідер руху і новий кандидат на президентський пост.

П'ятниця

У п'ятницю 200 учнів набилися в кабінет. Не було жодного вільного місця. Усюди висіли прапори Третьої Хвилі. Рівно о 12:00 Джонс закрив двері і виставив біля кожної по вартовому. Друзі Джонса зображували фотографів, кружляючи по аудиторії. «Перед тим, як включити національну прес-конференцію, яка почнеться через п'ять хвилин, я хочу продемонструвати пресі, як ми підготовлені». З цими словами вчитель віддав салют. У відповідь відразу ж автоматично зметнулося двісті рук. Тоді він виголосив девіз «Сила в дисципліні». Його повторив багатоголосий хор. Девіз вимовляли знову і знову. З кожним разом відгук натовпу ставав все голосніше. У п'ять хвилин першого Джонс увімкнув телевізор, але на екрані нічого не з'явилося.

Тоді він звернувся до учнів.

- Слухайте уважно. Немає ніякого вождя! Не існує ніякого загальнонаціонального молодіжного руху під назвою Третя Хвиля. Вами маніпулювали, вас підштовхували ваші власні амбіції, і ви опинилися в тому положенні, в якому перебуваєте зараз. Ви нічим не кращі і не гірші тих німців, яких ми вивчали. Ви думали, що ви - обрані, що ви кращі тих, кого немає в цій кімнаті. Ви продали свою свободу за зручності, які дають дисципліна і зверхність. Ви вирішили відмовитися від своїх власних переконань і прийняти волю групи і велику брехню.

Після цього Джонс показав учням фільм про нацистську Німеччину. З її дисципліною, парадами і смолоскипну ходу. І чим все це закінчилося.

Підсумок

Потім Джонс підбив підсумок: «Якщо нам вдалося повністю відтворити німецький менталітет, то жоден з вас ніколи не зізнається, що був на останньому зборі Третьої Хвилі. Так само як німцям, вам буде важко зізнатися самим собі, що ви зайшли настільки далеко ». Школярі розходилися в пригніченому стані, багато хто не міг стримати сльози....

Сподобався матеріал? Поширюй :)

Додати коментар


Захисний код
Оновити

Лічильники